Kann man mit Hilfe von Kompetenzportfolios in der Schule verborgene Lernpotentiale sichtbar machen? Kann man nachvollziehen, wie sich Sch???lerpers???nlichkeiten entwickeln? Kann man - besser als mit Notenzeugnissen - zeigen, was ein Schulabg???nger wirklich kann? K???nnen solche Kompetenzfeststellungen schlie???lich sichtbar machen, was Waldorfschulen tats???chlich p???dagogisch leisten? F???nf Waldorfschulen aus Nordrhein-Westfalen haben zu diesen Fragen ein gemeinsames Forschungsprojekt durchgef???hrt und sich dabei ...
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Kann man mit Hilfe von Kompetenzportfolios in der Schule verborgene Lernpotentiale sichtbar machen? Kann man nachvollziehen, wie sich Sch???lerpers???nlichkeiten entwickeln? Kann man - besser als mit Notenzeugnissen - zeigen, was ein Schulabg???nger wirklich kann? K???nnen solche Kompetenzfeststellungen schlie???lich sichtbar machen, was Waldorfschulen tats???chlich p???dagogisch leisten? F???nf Waldorfschulen aus Nordrhein-Westfalen haben zu diesen Fragen ein gemeinsames Forschungsprojekt durchgef???hrt und sich dabei wissenschaftlich begleiten lassen. Dabei haben sie viel ???ber sich gelernt - und bemerkt, wie der Einsatz von Kompetenzportfolios die ganze Schule betrifft und ver???ndert. Dieser Band gibt die Befunde und Schlussfolgerungen der Begleitforschung wieder.
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