La investigaci???n present??? como prop???sito determinar como el acompa???amiento pedag???gico y las competencias docentes influyen en el aprendizaje significativo en las instituciones educativas de Lince 2018. Dicho estudio empleo como m???todo al hipot???tico deductivo, con un dise???o no experimental, transversal. La poblaci???n estuvo constituida por los docentes de las instituciones educativas de Lince. Se utiliz??? el muestreo no probabil???stico de car???cter censal. Para construir, validar y demostrar la ...
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La investigaci???n present??? como prop???sito determinar como el acompa???amiento pedag???gico y las competencias docentes influyen en el aprendizaje significativo en las instituciones educativas de Lince 2018. Dicho estudio empleo como m???todo al hipot???tico deductivo, con un dise???o no experimental, transversal. La poblaci???n estuvo constituida por los docentes de las instituciones educativas de Lince. Se utiliz??? el muestreo no probabil???stico de car???cter censal. Para construir, validar y demostrar la confiabilidad de los instrumentos se ha considerado la validez de contenido, mediante la T???cnica de Opini???n de Expertos y su instrumento es el informe de juicio de Expertos de las variables de estudio; se utiliz??? la t???cnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario, con preguntas tipo Escala de Likert. Para la confiabilidad de los instrumentos se us??? Alpha de Cronbach. Las encuestas nos permitieron determinar como el acompa???amiento pedag???gico influye en las competencias docentes y el clima social escolar en las instituciones educativas de Lince 2018
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