La continua espansione delle tecnologie digitali e la loro presenza fissa nella nostra vita quotidiana stanno influenzando la nostra visione dell'istruzione. I rapidi cambiamenti tecnologici si stanno verificando con forza nell'apprendimento e nell'insegnamento nell'istruzione superiore/terziaria. L'apprendimento digitale sta assumendo un ruolo centrale. Questo cambiamento si ??? reso necessario a causa dell'evoluzione dello scenario dell'apprendimento e dell'insegnamento terziario, della necessit??? di offrire agli ...
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La continua espansione delle tecnologie digitali e la loro presenza fissa nella nostra vita quotidiana stanno influenzando la nostra visione dell'istruzione. I rapidi cambiamenti tecnologici si stanno verificando con forza nell'apprendimento e nell'insegnamento nell'istruzione superiore/terziaria. L'apprendimento digitale sta assumendo un ruolo centrale. Questo cambiamento si ??? reso necessario a causa dell'evoluzione dello scenario dell'apprendimento e dell'insegnamento terziario, della necessit??? di offrire agli studenti opzioni pi??? significative e della necessit??? di abbracciare la diversit??? di apprendimento degli studenti. La tecnologia e le varie risorse tecnologiche vengono utilizzate nelle pratiche didattiche per soddisfare i diversi stili di apprendimento, per promuovere il coinvolgimento degli studenti e per consentire loro di negoziare attivamente il significato e costruire la conoscenza. L'obiettivo di questo studio ??? fornire una visione panoramica di come vengono gestiti i corsi e i programmi online presso due istituti di istruzione terziaria nella regione del Pacifico. Vengono identificati e successivamente discussi i punti di forza e di debolezza dei programmi online, con l'obiettivo di capire cosa rende un programma online di qualit???. Si traggono conclusioni e suggerimenti per migliorare la qualit??? e l'efficacia dell'apprendimento e dell'insegnamento dei corsi e programmi online studiati.corsi e programmi online studiati.
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