Der Band untersucht das Potenzial der Dokumentarischen Methode f???r die Erforschung fachlichen Lehrens und Lernens. In der erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Unterrichtsforschung erprobte methodische Ans???tze und gegenstandsbezogene Ertr???ge werden zusammengef???hrt. Im Fokus steht die forschungsmethodische Ber???cksichtigung von Materialit???t, Multimodalit???t und Simultaneit???t der Unterrichtsinteraktion sowie M???glichkeiten zur Rekonstruktion von Lernprozessen und der Fachlichkeit des Unterrichts. ...
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Der Band untersucht das Potenzial der Dokumentarischen Methode f???r die Erforschung fachlichen Lehrens und Lernens. In der erziehungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Unterrichtsforschung erprobte methodische Ans???tze und gegenstandsbezogene Ertr???ge werden zusammengef???hrt. Im Fokus steht die forschungsmethodische Ber???cksichtigung von Materialit???t, Multimodalit???t und Simultaneit???t der Unterrichtsinteraktion sowie M???glichkeiten zur Rekonstruktion von Lernprozessen und der Fachlichkeit des Unterrichts. Mit der Zusammenschau wird eine interdisziplin???re Diskussion zwischen Erziehungswissenschaften und Fachdidaktiken erm???glicht und f???r eine Reflexion zug???nglich gemacht.
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Seller's Description:
New. Print on demand Text in German. Trade paperback (US). Glued binding. 325 p. Contains: Unspecified, Illustrations, black & white. Rekonstruktive Bildungsforschung, 31.
