Die Deutschen in Cisleithanien und deren Wege zum "nationalen Erwachen" von den theresianisch-josephinischen Reformen bis zum Untergang der Habsburgermonarchie: Welche schul- und bildungspolitischen Entwicklungen haben im Vielv÷lkerstaat stattgefunden?
Die Deutschen in Cisleithanien und deren Wege zum "nationalen Erwachen" von den theresianisch-josephinischen Reformen bis zum Untergang der Habsburgermonarchie: Welche schul- und bildungspolitischen Entwicklungen haben im Vielv÷lkerstaat stattgefunden?
Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Geschichte - Sonstiges, Note: Sehr Gut (1), Karl-Franzens-Universit???t Graz (S???dosteurop???ische Geschichte), Veranstaltung: Die ethnischen und nationalen Gruppen in der Habsburgermonarchie, Sprache: Deutsch, Abstract: Den Nationalisierungsprozess der cisleithanischen Deutschen im ???sterreichischen langen 19. Jahrhundert, mitsamt den Kontinuit???ts- und Bruchlinien zu veranschaulichen, ist das Ziel der folgenden Arbeit. Der Fokus liegt dabei vor allem auf der Ergr???ndung ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich Geschichte - Sonstiges, Note: Sehr Gut (1), Karl-Franzens-Universit???t Graz (S???dosteurop???ische Geschichte), Veranstaltung: Die ethnischen und nationalen Gruppen in der Habsburgermonarchie, Sprache: Deutsch, Abstract: Den Nationalisierungsprozess der cisleithanischen Deutschen im ???sterreichischen langen 19. Jahrhundert, mitsamt den Kontinuit???ts- und Bruchlinien zu veranschaulichen, ist das Ziel der folgenden Arbeit. Der Fokus liegt dabei vor allem auf der Ergr???ndung der Fragen, welche schul- und bildungspolitischen Entwicklungen im Vielv???lkerstaat w???hrend des Untersuchungszeitraums stattfanden, wann und inwiefern ein Bewusstwerdungsprozess, der den Deutsch???sterreicher vorgab, ein "eigenst???ndiges" sprachlich-kulturelles (deutsches) "Erbe" zu besitzen und darauf legitimierend machtpolitische und ideologische, etcetera Auseinandersetzungen mit den ???brigen Nationalit???ten des Reiches f???hren zu k???nnen, eingesetzt hatte beziehungsweise sich weiterentwickelte und dabei den Versuch zu machen, den inneren (ethnisch betonten) Identit???tskonflikt, das eigene Gruppenbewusstsein, mit dem Bekenntnis zur Gesamtmonarchie in Einklang zu bringen, anschaulich nachzuzeichnen. Dazu erscheinen mir folgende Fragestellungen besonders relevant: Entwicklungen und Reformen im Schul- und Bildungswesen: Welche Rolle spielten die Bildungsreformen und -entwicklungen sowie die Ausweitung des Schulwesens f???r das sp???tere Aufkommen und die Verbreitung nationalistischer Ideen und Bewegungen im Habsburgerreich? Verl???ufe und Konflikte in der Sprachenpolitik: Welches waren die Motive der kaiserlichen Regierung, als man Deutsch als universale Amts- und Unterrichtssprache in der Gesamtmonarchie verankern wollte? Welche Reaktionen riefen diese Pl???ne bei den einzelnen Volksgruppen hervor? Inwiefern konnte dabei von einer Germanisierungspolitik gesprochen werden? Wie entwickelten und anhand welcher Ereignisse manifestierten sich die Nationalit???tenk???mpfe im cislei
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