Frederik Dilling untersucht Einsatzm???glichkeiten der 3D-Druck-Technologie f???r den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe II. Dazu wird diese in die fachdidaktische Forschung sowie in die aktuellen curricularen Vorgaben f???r das Fach Mathematik eingeordnet. Der Autor diskutiert am Beispiel der Analysis die nachfolgenden vier konkreten, an der Universit???t Siegen entwickelten Einsatzm???glichkeiten vor einem stoffdidaktischen Hintergrund: Funktionen einer sowie zweier Ver???nderlicher, Tangenten an Funktionsgraphen ...
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Frederik Dilling untersucht Einsatzm???glichkeiten der 3D-Druck-Technologie f???r den Mathematikunterricht in der Sekundarstufe II. Dazu wird diese in die fachdidaktische Forschung sowie in die aktuellen curricularen Vorgaben f???r das Fach Mathematik eingeordnet. Der Autor diskutiert am Beispiel der Analysis die nachfolgenden vier konkreten, an der Universit???t Siegen entwickelten Einsatzm???glichkeiten vor einem stoffdidaktischen Hintergrund: Funktionen einer sowie zweier Ver???nderlicher, Tangenten an Funktionsgraphen und der Hauptsatz der Differential- und Integralrechnung.
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