Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P???dagogik - Allgemein, Note: 1,0, P???dagogische Hochschule Karlsruhe (Institut f???r allgemeine und historische Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Eine Abgrenzung des Mentoring von anderen p???dagogischen Konzepten vorzunehmen und seine p???dagogischen Besonderheiten und Merkmale als eigenst???ndiges Konzept herauszuarbeiten, soll das Ziel der vorliegenden Arbeit sein. Konkret geht es um die Fragen: Wie l???sst sich das Konzept des Mentoring neben den ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2019 im Fachbereich P???dagogik - Allgemein, Note: 1,0, P???dagogische Hochschule Karlsruhe (Institut f???r allgemeine und historische Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Eine Abgrenzung des Mentoring von anderen p???dagogischen Konzepten vorzunehmen und seine p???dagogischen Besonderheiten und Merkmale als eigenst???ndiges Konzept herauszuarbeiten, soll das Ziel der vorliegenden Arbeit sein. Konkret geht es um die Fragen: Wie l???sst sich das Konzept des Mentoring neben den Konzepten der Erziehung und der Bildung verorten? Wie l???sst es sich klar von jenen Konzepten abgrenzen? Und durch welche p???dagogischen Merkmale und Besonderheiten zeichnet es sich als eigenst???ndiges Konzept aus? Mentoring ist ein Konzept mit jahrhundertealter Tradition, dennoch erfreut es sich auch heutzutage noch hoher Beliebtheit und weiter Verbreitung in den unterschiedlichsten gesellschaftlichen Kontexten. So geh???rt es derzeit zu den spannendsten, aber auch verwirrendsten Themen der P???dagogik. Die Konfusion ???ber das Konzept des Mentoring resultiert sowohl aus dem Fehlen einer einheitlichen Definition als auch aus der N???he zu einigen anderen p???dagogischen Konzepten wie der Erziehung oder der Bildung.
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