Dieses Buch ist das Ergebnis der Zusammenstellung verschiedener Ver???ffentlichungen, die wir im Bereich der Didaktik der Sozialwissenschaften an der Abteilung f???r Fachdidaktik der Universit???t C???rdoba in Spanien erstellt haben. In unserem Bestreben, zuk???nftige LehrerInnen in Konzepten, Methoden und Kompetenzen auszubilden, die sie sp???ter im Grundschulunterricht anwenden k???nnen, haben wir versucht, nach Wegen zu suchen, die f???r diesen Zweck n???tzlich sein k???nnten. Unter den verschiedenen M???glichkeiten ...
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Dieses Buch ist das Ergebnis der Zusammenstellung verschiedener Ver???ffentlichungen, die wir im Bereich der Didaktik der Sozialwissenschaften an der Abteilung f???r Fachdidaktik der Universit???t C???rdoba in Spanien erstellt haben. In unserem Bestreben, zuk???nftige LehrerInnen in Konzepten, Methoden und Kompetenzen auszubilden, die sie sp???ter im Grundschulunterricht anwenden k???nnen, haben wir versucht, nach Wegen zu suchen, die f???r diesen Zweck n???tzlich sein k???nnten. Unter den verschiedenen M???glichkeiten haben wir uns ???berlegt, dass der Unterricht in lokaler Geschichte mehrere sehr n???tzliche Eigenschaften f???r die Vermittlung von historischer Zeit, chronologischer Zeit und die Entwicklung von historischem und kritischem Denken bei unseren Sch???lern hat, insbesondere weil er die Aufmerksamkeit und das Lernen ???ber die Umgebung f???rdert, die Motivation zum Lernen und Entdecken von Aspekten ihrer Stadt erh???ht, es ihnen erm???glicht, die Bedeutung des Erbes oder der Geschichte ihres Ortes im Allgemeinen zu verstehen oder als B???rger eine kritische Analyse dessen zu f???rdern, was um sie herum geschieht.
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