Die vorliegende Studie rekonstruiert am Paradigma der L???neburger Ritterakademie den historisch gewordenen Typus schulisch institutionalisierter Adelserziehung. Die Arbeit vertritt die These, dass Ritterakademien keinen prim???r ???h???fischen??? Charakter besassen, nur bedingt als ???Berufsschulen??? des Adels gelten k???nnen, vielmehr im Umkreis der Gelehrtenschule liegen und angemessen als standesexklusive Variante des Schultyps ???Akademisches Gymnasium??? zu begreifen sind.
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Die vorliegende Studie rekonstruiert am Paradigma der L???neburger Ritterakademie den historisch gewordenen Typus schulisch institutionalisierter Adelserziehung. Die Arbeit vertritt die These, dass Ritterakademien keinen prim???r ???h???fischen??? Charakter besassen, nur bedingt als ???Berufsschulen??? des Adels gelten k???nnen, vielmehr im Umkreis der Gelehrtenschule liegen und angemessen als standesexklusive Variante des Schultyps ???Akademisches Gymnasium??? zu begreifen sind.
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