A investiga??????o aborda um tema de grande atualidade, a prepara??????o dos professores do ensino b???sico na preven??????o das perturba??????es do comportamento, em que se procede ??? sistematiza??????o te???rica dos conte???dos que devem ser dominados, bem como ao enquadramento e concep??????es actuais da preven??????o, com ???nfase nas perturba??????es do comportamento. A partir do diagn???stico realizado, verificou-se que existem dificuldades nos seus esfor???os para prestar uma melhor aten??????o aos alunos, as ...
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A investiga??????o aborda um tema de grande atualidade, a prepara??????o dos professores do ensino b???sico na preven??????o das perturba??????es do comportamento, em que se procede ??? sistematiza??????o te???rica dos conte???dos que devem ser dominados, bem como ao enquadramento e concep??????es actuais da preven??????o, com ???nfase nas perturba??????es do comportamento. A partir do diagn???stico realizado, verificou-se que existem dificuldades nos seus esfor???os para prestar uma melhor aten??????o aos alunos, as necessidades de prepara??????o que se evidenciam na pr???tica educativa, dirigidas fundamentalmente aos conhecimentos te???ricos e modos de atua??????o necess???rios para realizar a preven??????o oportuna das perturba??????es do comportamento e para conseguir estrat???gias de interven??????o objectivas. Para satisfazer estas necessidades, s???o propostas ac??????es de forma??????o para professores, abordando temas essenciais que abrangem conte???dos essenciais, com um car???cter flex???vel, integral e participativo. Com a sua aplica??????o, foi poss???vel elevar o n???vel de prepara??????o inicial que os professores tinham, dotando-os de conhecimentos te???ricos e formas de melhor efetuar a preven??????o.
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