Inhaltsangabe: Einleitung: Technologische Entwicklungen haben bereits in der Vergangenheit zu einer Vielzahl neuer Anwendungsm???glichkeiten gef???hrt. Der Einsatz moderner Computertechnik in der Aus- und Weiterbildung ist dabei eines der bemerkenswertesten Beispiele. Mit der Verbreitung von Mobiltelefonen, PDA, Laptop sowie sogenannten Smart-Phones werden nun erste ???berlegungen angestellt, inwieweit diese Ger???te ???ber ihren eigentlichen Einsatzzweck hinaus auch als Lernplattform eingesetzt werden k???nnen. Ziel ist es ...
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Inhaltsangabe: Einleitung: Technologische Entwicklungen haben bereits in der Vergangenheit zu einer Vielzahl neuer Anwendungsm???glichkeiten gef???hrt. Der Einsatz moderner Computertechnik in der Aus- und Weiterbildung ist dabei eines der bemerkenswertesten Beispiele. Mit der Verbreitung von Mobiltelefonen, PDA, Laptop sowie sogenannten Smart-Phones werden nun erste ???berlegungen angestellt, inwieweit diese Ger???te ???ber ihren eigentlichen Einsatzzweck hinaus auch als Lernplattform eingesetzt werden k???nnen. Ziel ist es dabei, bereits etablierte e-Learning-Anwendungen auch f???r diese Mobilger???te nutzbar zu machen und somit eine ortsunabh???ngige Lernumgebung zu schaffen. Mit Blick auf die flexiblen Einsatzm???glichkeiten k???nnten m-Learning-Anwendungen f???r verschiedene Zielgruppen interessant werden. In den folgenden Ausf???hrungen sollen am Beispiel des PDA, die technischen Vorraussetzungen f???r einen m???glichen Einsatz dieser Technik zur optimalen Wissensvermittlung dargelegt werden. Dabei werden neben didaktische Grundlagen, auch die Probleme und L???sungsans???tze bei der Umsetzung einer e-Learning-Anwendung auf einer PDA-Plattform betrachtet. Schwerpunktm??????ig konzentriert sich die Ausarbeitung auf die Ergonomie der PDA-Technologie im Hinblick auf den Einsatz als mobile Lernumgebung. Dabei sollen unter anderen die Grenzen der Darstellung unter Betrachtung des Nutzerkomforts n???her beleuchtet werden und der Frage nach einer Standardisierung der entsprechenden Benutzeroberfl???chen nachgegangen werden. Des weiteren wird die Entwicklung dieser Technik in Bezug auf den Einsatz mobiler Endger???te im Bildungsbereich dargestellt. Gliederung: Die vorliegende Arbeit gliedert sich in f???nf Teile. Dem Leser werden dabei im Kapitel 2 zun???chst grundlegende didaktische Anforderungen an eine Computergest???tzte Lernumgebung n???hergebracht. Diese beziehen sich weniger auf die mobile Lernumgebung im Speziellen, als vielmehr auf die allgemeine Betrachtung von Lernumgebungen mit elektronischer Unterst???t
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