L'auteur de cette oeuvre pr???conise deux niveaux de mise en oeuvre, afin de pr???tendre ??? l'effectivit??? de la parit??? homme-femme: D'une part, l'intervention ??? priori, qui est reconnue aux parents et autres acteurs de l'???ducation, ??? travers les valeurs paritaires qu'ils sont appel???s ??? inculquer aux enfants d???s leurs naissances et/ou au cours de leur formation.D'autre part, l'intervention ??? posteriori, qui doit ???tre une suite logique et compl???mentaire de l'intervention des acteurs de l'???ducation. ...
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L'auteur de cette oeuvre pr???conise deux niveaux de mise en oeuvre, afin de pr???tendre ??? l'effectivit??? de la parit??? homme-femme: D'une part, l'intervention ??? priori, qui est reconnue aux parents et autres acteurs de l'???ducation, ??? travers les valeurs paritaires qu'ils sont appel???s ??? inculquer aux enfants d???s leurs naissances et/ou au cours de leur formation.D'autre part, l'intervention ??? posteriori, qui doit ???tre une suite logique et compl???mentaire de l'intervention des acteurs de l'???ducation. Elle est oeuvre de l'autorit??? publique, le l???gislateur en particulier, ??? travers l'adoption des m???canismes d???centralis???s qui promeuvent la mise en oeuvre de la parit??? homme-femme au cours des rapports sociaux qu'elle encadre. La mise en oeuvre de la parit??? homme-femme est un b???n???fice social, salutaire ??? la fois aux hommes et les femmes, pour dire, ??? toute la soci???t???.
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