"El uso de la bicicleta de monta???a est??? siendo uno de los contenidos que m???s importancia est??? adquiriendo dentro del curriculum de Educaci???n F???sica respondiendo as??? a la demanda social de las personas, adem???s es una de las actividades m???s practicadas por los alumnos" (Luque, P. 2016, p.2). Para dar respuesta a esta demanda social, desde el punto de vista educativo, se estan dando numerosas propuestas mediante innovaciones educativas para fomentar el uso de la bicicleta e incorporar esta tem???tica dentro ...
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"El uso de la bicicleta de monta???a est??? siendo uno de los contenidos que m???s importancia est??? adquiriendo dentro del curriculum de Educaci???n F???sica respondiendo as??? a la demanda social de las personas, adem???s es una de las actividades m???s practicadas por los alumnos" (Luque, P. 2016, p.2). Para dar respuesta a esta demanda social, desde el punto de vista educativo, se estan dando numerosas propuestas mediante innovaciones educativas para fomentar el uso de la bicicleta e incorporar esta tem???tica dentro de nuestras programaciones. Concretamente, este proyecto se hizo para dar respuestas al contenido de la programaci???n de una de las asignaturas (conducci???n de grupos en bicicleta) del grado medio de TECNICOS EN CONDUCCION DE GRUPOS EN EL MEDIO NATURAL (a partir de ahora TECO). Como repaso y evaluaci???n final del curso, se propone un juego como innovaci???n educativa que resuma la asignatura mediante una serie de preguntas y pruebas de habilidad relacionadas con la bicicleta. Esta propuesta de innovaci???n educativa puede abarcar cualquier campo de cualquier asignatura tanto de primaria, como de secundaria o formaci???n profesional.
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