Esta pesquisa teve como intuito verificar se, atrav???s da leitura de textos liter???rios, o aprendiz de L???ngua Espanhola consegue compreender os elementos culturais de um idioma, atribuindo-lhes sentidos poss???veis no contexto da narrativa e se essa compreens???o e significa??????o possibilitam a amplia??????o de sua compet???ncia comunicativa. Para tal, foram selecionados dois contos em L???ngua Espanhola: "Rodr???guez", de Francisco Esp???nola e "Nos han dado la tierra", de Juan Rulfo, sobre os quais foram elaborados ...
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Esta pesquisa teve como intuito verificar se, atrav???s da leitura de textos liter???rios, o aprendiz de L???ngua Espanhola consegue compreender os elementos culturais de um idioma, atribuindo-lhes sentidos poss???veis no contexto da narrativa e se essa compreens???o e significa??????o possibilitam a amplia??????o de sua compet???ncia comunicativa. Para tal, foram selecionados dois contos em L???ngua Espanhola: "Rodr???guez", de Francisco Esp???nola e "Nos han dado la tierra", de Juan Rulfo, sobre os quais foram elaborados testes de leitura. Esses testes, aplicados em turmas do Curso de Letras, com Complementa??????o em L???ngua e Literatura Espanhola da UCS, apontaram um melhor desempenho no teste de leitura do conto "Nos han dado la tierra", resultado atribu???do a uma vis???o pr???via menos cristalizada sobre os elementos centrais da narrativa e ao texto de contextualiza??????o que constituiu esse teste. J??? na leitura do conto "Rodr???guez", as alunas apenas transferiram suas significa??????es pr???vias sobre os elementos culturais abordados pela narrativa, n???o conseguindo identificar o "gaucho" retratado no conto como um "outro".
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