Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P???dagogik - Heilp???dagogik, Sonderp???dagogik, Note: 1,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universit???t Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: In der hier vorliegenden Hausarbeit m???chte ich zwei Therapieformen vorstellen, zum einen die systemische und zum anderen die verhaltensmodifikatorische und einen Bezug zu Beratung im schulischen Kontext herstellen. Anschlie???end folgt eine Gegen???berstellung der zwei Theorien, in welcher ich Gemeinsamkeiten und Unterschiede n???her ausf? ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich P???dagogik - Heilp???dagogik, Sonderp???dagogik, Note: 1,3, Gottfried Wilhelm Leibniz Universit???t Hannover, Sprache: Deutsch, Abstract: In der hier vorliegenden Hausarbeit m???chte ich zwei Therapieformen vorstellen, zum einen die systemische und zum anderen die verhaltensmodifikatorische und einen Bezug zu Beratung im schulischen Kontext herstellen. Anschlie???end folgt eine Gegen???berstellung der zwei Theorien, in welcher ich Gemeinsamkeiten und Unterschiede n???her ausf???hren m???chte. Im Einzelnen werde ich herausarbeiten wie allgemeine Therapievorschl???ge explizit mit Schule in Verbindung gebracht und zur Probleml???sung verwendet werden k???nnen. Es folgen Interventionsm???glichkeiten beschrieben anhand von Beispielsituationen. Beginnend wird der Leser durch eine kurze Begriffskl???rung, einer knappen ???bersicht ???ber bestehende Modelle und der Kl???rung einer wichtigen Ausgangsfrage an die Grundlagen der systemischen Therapie herangef???hrt. Anschlie???end folgt ein ausf???hrlicher Bezug zu Beratung im schulischen Kontext. Hier werden Interventionsvorschl???ge an verschiedenen Beispielen erl???utert und n???her auf die systemische Sicht und dem daraus resultierenden Weg zur Probleml???sung eingegangen. Anschlie???end wird die verhaltensmodifikatorische Therapie begrifflich dargelegt und teilweise auf den geschichtlichen Abriss eingegangen. Es folgt der Bezug zu Beratung im schulischen Kontext. Dieser beinhaltet vor allem drei, meiner Meinung nach f???r den schulischen Kontext sehr relevante Programme zur Verhaltensmodifikation: Kontingenzvertr???ge, Token-Verst???rkung und Feedback. Dadurch sollen L???sungsvorschl???ge f???r Problemsituationen aus verhaltensmodifikatorischer Sicht vorgestellt werden. Folgend wird dem Leser ein ???berblick ???ber Beratung und den dabei h???ufigsten Problemen geboten, um die Ausgangslage eines schulspezifischen Beratungsgespr???ches zu verdeutlichen. Im Anschluss werden die beiden vorgestellten Beratungsans???tze gegen???bergestellt, indem Gemeins
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