Das Thema Fr???hp???dagogik hat Hochkonjunktur. Im Vordergrund der ???ffentlichen Auseinandersetzung stehen die Bedeutung der fr???hen F???rderung hinsichtlich der Entwicklungschancen von Kindern und die gestiegenen Anforderungen an die Einrichtungen sowie die Ausbildung der dort professionell T???tigen. Es ist ein besonderes Verdienst der Autorin mit dem vorliegenden Buch den Fokus auf die Erzieherinnen und Erzieher und deren F???rderung und Professionalisierung zu richten. Ihr gelingt es, das Thema Fr???hp???dagogik zu ...
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Das Thema Fr???hp???dagogik hat Hochkonjunktur. Im Vordergrund der ???ffentlichen Auseinandersetzung stehen die Bedeutung der fr???hen F???rderung hinsichtlich der Entwicklungschancen von Kindern und die gestiegenen Anforderungen an die Einrichtungen sowie die Ausbildung der dort professionell T???tigen. Es ist ein besonderes Verdienst der Autorin mit dem vorliegenden Buch den Fokus auf die Erzieherinnen und Erzieher und deren F???rderung und Professionalisierung zu richten. Ihr gelingt es, das Thema Fr???hp???dagogik zu erden: Statt wie gehabt Forderungen aufzustellen, die oft abgehoben wirken und eher Br???che als Ankn???pfungsm???glichkeiten markieren, zeigt die Autorin tragf???hige Verbindungslinien auf. Ursula Klein rekonstruiert fundiert und pr???gnant die historische Dimension der Entstehung des Erzieherinnenberufs. Kenntnisreich und umfassend informiert sie ???ber den aktuellen Stand der Professionalisierung dieses Berufs und seiner derzeit geltenden politischen, rechtlichen und institutionellen Rahmenbedingungen. Sie entwickelt durchdachte und ???berzeugende Konzepte f???r eine fortschreitende Professionalisierung, die Bew???hrtes mit Innovativem verkn???pfen. Pr???zise und stimmig beschreibt Ursula Klein, wie die Instrumente Weiterbildung und Supervision wirkungsvoll zum Einsatz kommen. Besonders wertvoll f???r die Leserin und den Leser sind die Fallstudien, die die Autorin anhand von vier Expertinneninterviews darstellt. Vorgehensweisen und Methoden gelungener qualitativer Sozialforschung werden transparent beschrieben. Die durch die sorgf???ltige Auswertung zu Tage gef???rderten Ergebnisse geben einen erhellenden Einblick in die erlebte Realit???t von erfahrenen Erzieherinnen (zum Teil in Leitungsfunktion) in ihren beruflichen Kontexten. Diese werden zu Kernthemen geb???ndelt und hinsichtlich der Professionalisierungsinstrumente Weiterbildung und Supervision konsequent umgesetzt. Prof. Dr. Klaus Schneider Evangelische Hochschule Freiburg Vorwort
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