Une ???cole inclusive se construit sur la participation et les accords de tous les agents ???ducatifs qui s'y retrouvent, et elle prend forme dans la recherche du bien-???tre et la reconnaissance de l'identit??? de chaque ???l???ve qui la compose. Les professionnels de l'???ducation ont le devoir de promouvoir la diversit??? en tant que richesse et la non-discrimination pour des raisons d'in???galit??? et de proposer des programmes, des contenus et des m???thodologies adapt???s ??? leurs besoins ???ducatifs sp???cifiques. ...
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Une ???cole inclusive se construit sur la participation et les accords de tous les agents ???ducatifs qui s'y retrouvent, et elle prend forme dans la recherche du bien-???tre et la reconnaissance de l'identit??? de chaque ???l???ve qui la compose. Les professionnels de l'???ducation ont le devoir de promouvoir la diversit??? en tant que richesse et la non-discrimination pour des raisons d'in???galit??? et de proposer des programmes, des contenus et des m???thodologies adapt???s ??? leurs besoins ???ducatifs sp???cifiques. Le fonctionnement intellectuel limit??? est une r???alit??? pr???sente dans le contexte ???ducatif, pr???sentant des limitations des capacit???s et des comp???tences cognitives, ainsi que des probl???mes affectifs, comportementaux et psychosociaux. En tant que r???f???rence en mati???re d'???ducation sp???cialis???e, l'enseignement, l'action familiale et sociale ont un impact consid???rable sur la stimulation des fonctions cognitives de chaque individu. Afin de r???pondre ??? ces besoins de l'institution, il est n???cessaire que l'enseignement et l'apprentissage acqui???rent une signification de d???veloppement et de coop???ration, tant pour l'apprenant que pour l'enseignant, devenant ainsi le paradigme p???dagogique que l'on cherche ??? ???tablir dans l'???ducation dans la soci???t??? actuelle.
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