Steigende Bildungsungleichheiten unter den Bedingungen der Pandemie. Welche Rolle spielt die Bildung der Eltern f?r den Bildungserfolg ihrer Kinder in Zeiten von Corona?
Steigende Bildungsungleichheiten unter den Bedingungen der Pandemie. Welche Rolle spielt die Bildung der Eltern f?r den Bildungserfolg ihrer Kinder in Zeiten von Corona?
Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich P???dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Christian-Albrechts-Universit???t Kiel (Institut f???r P???dagogik), Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Ausarbeitung soll zu Beginn kurz ein Verst???ndnis der Chancengleichheit auf Bildung aus dem Grundgesetz abgeleitet werden. Anschlie???end sollen erste Impulse, inwiefern die soziale Herkunft eine Rolle bei dem Bildungserfolg von Kindern einnimmt, gesetzt werden. Unter Kindern werden in ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich P???dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 1,0, Christian-Albrechts-Universit???t Kiel (Institut f???r P???dagogik), Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: In dieser Ausarbeitung soll zu Beginn kurz ein Verst???ndnis der Chancengleichheit auf Bildung aus dem Grundgesetz abgeleitet werden. Anschlie???end sollen erste Impulse, inwiefern die soziale Herkunft eine Rolle bei dem Bildungserfolg von Kindern einnimmt, gesetzt werden. Unter Kindern werden in dieser Ausarbeitung alle Personen vom Grundschulalter bis hin zum 18. Lebensjahr verstanden. Nachdem kurz auf einige wenige Unterschiede im Zugang und in der Nutzung von digitalen Medien bei Kindern aus unterschiedlichen Elternh???usern eingegangen wird, soll im Kern dieser Ausarbeitung deutlich werden, inwiefern speziell die Bildungshintergr???nde der Eltern f???r den Bildungserfolg ihrer Kinder eine Rolle spielen, wie sich diese Rolle durch Corona ver???ndert hat und ob sich dadurch Bildungsungleichheiten f???r Kinder versch???rfen, die aus weniger gebildeten Elternh???usern stammen. Dazu werden unter anderem bereits ausgewertete Daten aus dem SOEP und dem Ifo-Bildungsbarometer herangezogen. Es soll die Vermutung gepr???ft werden, dass der Bildungshintergrund der Eltern einen Einfluss auf den Bildungserfolg ihrer Kinder hat und sich dieser unter den Bedingungen der Pandemie zulasten der Kinder aus weniger gebildeten Familien vergleichsweise negativer auswirkt.
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