El sentido num???rico es una habilidad indispensable para la formaci???n matem???tica de los estudiantes a nivel escolar y universitario, sin embargo, su desarrollo se releg??? a algunas destrezas aritm???ticas en la escuela primaria. Nuestra hip???tesis es que el sentido num???rico debe incluir las dimensiones m???tricas, variacionales, algebraicas y probabil???sticas adem???s del estudio de los n???meros, sus relaciones y operaciones. Esta versi???n ampliada de sentido num???rico debe ser desarrollado en todos los grados ...
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El sentido num???rico es una habilidad indispensable para la formaci???n matem???tica de los estudiantes a nivel escolar y universitario, sin embargo, su desarrollo se releg??? a algunas destrezas aritm???ticas en la escuela primaria. Nuestra hip???tesis es que el sentido num???rico debe incluir las dimensiones m???tricas, variacionales, algebraicas y probabil???sticas adem???s del estudio de los n???meros, sus relaciones y operaciones. Esta versi???n ampliada de sentido num???rico debe ser desarrollado en todos los grados escolares de tal manera que contribuya, por una parte, a la formaci???n de ciudadanos competentes matem???ticamente y a la vez preparados para enfrentar estudios universitarios. En este libro proponemos una taxonom???a de los modelos utilizados para el desarrollo del sentido num???rico tomando como base la Educaci???n Matem???tica Realista desarrollada en el Instituto Freudenthal de la Universidad de Utrecht. Presentamos situaciones paradigm???ticas que pueden ser utilizadas por los lectores para generar sus trayectorias de aprendizaje. Cubrimos un espectro amplio que va desde situaciones concretas para ni???os de los primeros grados hasta una propuesta que permite presentar el conjunto de n???mero reales de una manera formal a nivel escolar. Incluye tambi???n sugerencias para que los maestros establezcan sus metas y un conjunto de ejercicios para los estudiantes que ilustran los modelos y estrategias que se promueven. No pretendemos proveer una definici???n de sentido num???rico, m???s bien presentamos nuestra reflexi???n sobre lo que es indispensable para construirlo. De esta manera esperamos contribuir al dise???o efectivo de medios para ense???ar, evaluar y desarrollar el sentido num???rico.
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