Selbstreguliertes Lernen im Mathematikunterricht: Dargestellt am Beispiel der Kurvendiskussion zur Bestimmung der Gewinnmaximierung in der 12. Klasse BOS im nichttechnischen Zweig
Selbstreguliertes Lernen im Mathematikunterricht: Dargestellt am Beispiel der Kurvendiskussion zur Bestimmung der Gewinnmaximierung in der 12. Klasse BOS im nichttechnischen Zweig
Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftsp???dagogik, Note: 1,3, Friedrich-Alexander-Universit???t Erlangen-N???rnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Mathematikunterricht war schon immer lehrerzentriert, ist heute lehrerzentriert und wird auch immer lehrerzentriert bleiben. Dies scheint die herrschende Meinung der Gesellschaft auf die Frage zu sein, wie ein Mathematikunterricht am besten organisiert und durchgef???hrt werden sollte. Handlungsorientierter oder gar selbstregulierter ...
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich Didaktik - BWL, Wirtschaftsp???dagogik, Note: 1,3, Friedrich-Alexander-Universit???t Erlangen-N???rnberg, Sprache: Deutsch, Abstract: Der Mathematikunterricht war schon immer lehrerzentriert, ist heute lehrerzentriert und wird auch immer lehrerzentriert bleiben. Dies scheint die herrschende Meinung der Gesellschaft auf die Frage zu sein, wie ein Mathematikunterricht am besten organisiert und durchgef???hrt werden sollte. Handlungsorientierter oder gar selbstregulierter Mathematikunterricht scheint f???r einen Gro???teil der Gesellschaft unm???glich zu sein. Auch in der fachdidaktischen Literatur wurde bisher die Integration des selbstregulierten Lernens in den Mathematikunterricht selten in den Fokus ger???ckt. Aus diesem Grund habe ich mich dazu entschieden, genau diese Thematik n???her zu betrachten, um dar???ber hinaus auch die oben erw???hnte herrschende Meinung in der Gesellschaft kritisch zu hinterfragen. Um die Einbettung des selbstregulierten Lernens in den Mathematikunterricht bestm???glich beschreiben und untersuchen zu k???nnen, habe ich mich auf ein konkretes und relativ gut umsetzbares Thema spezialisiert. Ausgehend von der kaufm???nnischen Problemstellung der Gewinnmaximierung eines Unternehmens werde ich die Integration des selbstregulierten Lernens in den Mathematikunterricht einer 12. Klasse BOS zum Thema der Kurvendiskussion mit Schwerpunkt der ersten Ableitung untersuchen. Im Zuge dessen wurde ein Selbstlernmaterial erstellt, welches es den Sch???lerinnen und Sch???lern erm???glicht, sich die erste Ableitung selbst beizubringen. Die Beschreibungen, Hintergr???nde und Erl???uterungen zu diesem Selbstlernmaterial werde ich im zweiten Teil der Bachelorarbeit darlegen. Damit die Leserinnen und Leser diese Beschreibungen nachvollziehen und verstehen k???nnen, wird diesem praktischen Teil eine theoretische Erl???uterung aller relevanten Begriffe und Gesichtspunkte vorangestellt. In diesem Zusammenhang werde ich den Begriff des selbstregulierten
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