Masterarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich P???dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Sigmund Freud Privatuniversit???t Wien (Psychologie, Beratungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit unternimmt den Versuch, die Effizienz des gew???hlten p???dagogischen Modells zu eruieren und zu verifizieren. Die Ergebnisse zeigten, dass der interkulturell-integrative Ansatz positive Auswirkungen auf die Entwicklung der Sch???lerinnen und Sch???ler hatte. Inwiefern derartige Schulprojekte ...
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Masterarbeit aus dem Jahr 2017 im Fachbereich P???dagogik - Schulwesen, Bildungs- u. Schulpolitik, Note: 2,0, Sigmund Freud Privatuniversit???t Wien (Psychologie, Beratungswissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit unternimmt den Versuch, die Effizienz des gew???hlten p???dagogischen Modells zu eruieren und zu verifizieren. Die Ergebnisse zeigten, dass der interkulturell-integrative Ansatz positive Auswirkungen auf die Entwicklung der Sch???lerinnen und Sch???ler hatte. Inwiefern derartige Schulprojekte jedoch L???sungen f???r den Regelschulbetrieb aufwerfen k???nnen, muss durch weitere Untersuchungen evaluiert werden. Das Schulprojekt "school4kids" in Baden bei Wien machte es sich zwischen den Jahren 2010 und 2015 zur Aufgabe Kinder und Jugendliche, die sich im Regelschulsystem nicht etablieren konnten, eine Anlaufstelle zu bieten, um durch den Ansatz der interkulturellen und integrativen P???dagogik jene Sozial- und Lernkompetenzen zu erlangen, um im sp???teren Leben weiterf???hrende Ausbildungen an h???heren Schulen oder Universit???ten bewerkstelligen zu k???nnen.
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