Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische ???berlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beitr???ge liegt auf schulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Zudem werden Fragen ethnographischer Beobachtung und analytischer Beschreibung dieser Praktiken bearbeitet. Die ethnographische Perspektive erm???glicht einen dezidiert empirischen Blick ...
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Der Band versammelt aktuelle empirische Beobachtungen sowie theoretische und methodologische ???berlegungen zur Erforschung von Schule und Unterricht aus der Perspektive ethnographischer Bildungsforschung. Der gemeinsame Fokus der Beitr???ge liegt auf schulischen Praktiken, wie sie im Alltag konstituiert, vollzogen und modifiziert werden. Zudem werden Fragen ethnographischer Beobachtung und analytischer Beschreibung dieser Praktiken bearbeitet. Die ethnographische Perspektive erm???glicht einen dezidiert empirischen Blick auf Schule und Unterricht. Zudem sensibilisiert sie f???r die Heterogenit???t der schulischen Ph???nomene in unterschiedlichen schulischen Settings. Der Band verfolgt das Ziel, dieser Vielfalt der unterrichtlichen und nichtunterrichtlichen Ph???nomene Rechnung zu tragen.
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