Das historisch orientierte Sonderheft der 'Zeitschrift f???r Erziehungswissenschaft' fasst die interdisziplin???r angelegten Analysen von Schulb???chern und anderen Texten, die zwischen 1400 und 1750 in p???dagogischen Kontexten benutzt wurden, zusammen. An regionalen Beispielen wird gezeigt, welche Texte und Formate gelesen und wie diese in Lernkontexten eingesetzt wurden. Damit wird nicht nur deutlich, was Kinder und Jugendliche gelesen haben, sondern auch, wie Lese- und Lernprozesse angeleitet wurden. Insgesamt bieten ...
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Das historisch orientierte Sonderheft der 'Zeitschrift f???r Erziehungswissenschaft' fasst die interdisziplin???r angelegten Analysen von Schulb???chern und anderen Texten, die zwischen 1400 und 1750 in p???dagogischen Kontexten benutzt wurden, zusammen. An regionalen Beispielen wird gezeigt, welche Texte und Formate gelesen und wie diese in Lernkontexten eingesetzt wurden. Damit wird nicht nur deutlich, was Kinder und Jugendliche gelesen haben, sondern auch, wie Lese- und Lernprozesse angeleitet wurden. Insgesamt bieten die Beitr???ge des Sonderhefts einen empirisch fundierten Einblick in eine vormoderne Unterrichtspraxis.
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New. Print on demand Text in German. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft . VI, 249 S. Intended for professional and scholarly audience.
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