Es herrscht ein breiter gesellschaftlicher und wissenschaftlicher Konsens dar???ber, dass in Zeiten zunehmender Internationalisierung und globalen Austausches, in Zeiten des Wettbewerbs um ???ffentliche Ressourcen und der Neuverhandlung staatlicher Aufgaben, der 'Qualit???t' von Leistungen des Bildungs- und Wissenschaftssystems besondere Aufmerksamkeit zuzumessen sei. Verfahren der Qualit???tspr???fung und des Qualit???tsmanagements begleiten jedenfalls zunehmend die allt???gliche Praxis in Institutionen des Bildungswesens ...
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Es herrscht ein breiter gesellschaftlicher und wissenschaftlicher Konsens dar???ber, dass in Zeiten zunehmender Internationalisierung und globalen Austausches, in Zeiten des Wettbewerbs um ???ffentliche Ressourcen und der Neuverhandlung staatlicher Aufgaben, der 'Qualit???t' von Leistungen des Bildungs- und Wissenschaftssystems besondere Aufmerksamkeit zuzumessen sei. Verfahren der Qualit???tspr???fung und des Qualit???tsmanagements begleiten jedenfalls zunehmend die allt???gliche Praxis in Institutionen des Bildungswesens - vom Kindergarten bis zur Forschungspraxis in Hochschulen. Je n???her man allerdings der Realit???t der Qualit???ts???berpr???fung kommt, desto ferner r???ckt der Konsens. Die gel???ufigen Verfahren der Pr???fung und Beurteilung der Qualit???t von Bildungspraxis und ihrer Resultate, von gut gef???rderten Kindern bis zu gut verbreiteten Publikationen, sind s???mtlich umstritten. M???ngel und nicht intendierte Nebeneffekte des Einsatzes der gegenw???rtig praktizierten Vorgehensweisen bei der Qualit???tspr???fung wurden vielfach aufgezeigt. Zugleich aber sind die Verfahren von hoher praktischer Bedeutung f???r die Entwicklung und Steuerung des Bildungswesens und der Forschung - auch dann, wenn ihre Validit???t von den steuernden Instanzen selbst in Zweifel gestellt wird. Der Band versammelt Beitr???ge zum Thema aus nationaler und internationaler Perspektive, Erfahrungen aus verschiedenen Bereichen des Bildungswesens und Forschungsergebnisse.
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New. Print on demand Text in German. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft - Sonderheft . VI, 196 S. Intended for professional and scholarly audience.
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