Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P???dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Ludwig-Maximilians-Universit???t M???nchen, Veranstaltung: Berufliche Integration benachteiligter Jugendlicher am ???bergang Schule - Beruf (Hauptseminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Seit in den 1990ern zahlreiche Beitr???ge zum Thema Qualit???tsentwicklung in der Literatur ver???ffentlicht wurden, hat sich auch im Weiterbildungssektor einiges auf diesem Gebiet getan. Mittlerweile bedienen sich viele Weiterbildungseinrichtungen ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich P???dagogik - Erwachsenenbildung, Note: 1,7, Ludwig-Maximilians-Universit???t M???nchen, Veranstaltung: Berufliche Integration benachteiligter Jugendlicher am ???bergang Schule - Beruf (Hauptseminar), Sprache: Deutsch, Abstract: Seit in den 1990ern zahlreiche Beitr???ge zum Thema Qualit???tsentwicklung in der Literatur ver???ffentlicht wurden, hat sich auch im Weiterbildungssektor einiges auf diesem Gebiet getan. Mittlerweile bedienen sich viele Weiterbildungseinrichtungen eines anerkannten Qualit???tsmanagementmodells, um die Qualit???t ihrer Einrichtung zu sichern und zu entwickeln. Jedoch kann es sich f???r eine Weiterbildungseinrichtung als schwierig erweisen, unter den vielen Angeboten, die es auf dem Markt gibt, ein geeignetes Modell auszuw???hlen. In Deutschland gibt es f???r Weiterbildungseinrichtungen drei Modelle, welchen zurzeit die gr??????te Beachtung geschenkt wird und die aus der Vielzahl der Qualit???tskonzepte herausragen. Dies sind die Normreihe DIN EN ISO 9000 ff., das Modell der European Foundation of Quality Management (EFQM) und die Lernorientierte Qualit???tstestierung in der Weiterbildung (LQW) (Bosche/Eckert/Humpert/K???lln-Prisner/Ludwig/Veltjens 2006; Witthaus 2004). Die folgende Arbeit befasst sich mit den Modellen EFQM und LQW und hat eine vergleichende Darstellung der beiden Modelle zum Gegenstand. Zun???chst wird jedoch ein allgemeiner Qualit???tsbegriff definiert, um im Anschluss daran, Qualit???t in der Weiterbildung genauer zu beleuchten. Es wird auf die speziellen Gr???nde f???r die systematische Entwicklung von Qualit???t im Weiterbildungssektor eingegangen und die Rolle des Staates bei der Gesetzgebung wird beleuchtet. In den Kapiteln 3 und 4 werden dann die Qualit???tsmanagementmodelle nach EFQM und LQW vorgestellt, um im Anschluss daran die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der Modelle zu er???rtern. Den Schluss der Arbeit bildet eine Einsch???tzung dar???ber, welches der beiden Modelle f???r den Weiterbildungsbereich am geeignetsten i
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