Projekt ten bada do wiadczenia nauczycieli przedszkolnych z uczeniem si , nauczaniem i charakterem matematyki podczas kursu matematyki elementarnej. Skupiam si na interpretowaniu ewoluuj cych obraz???w matematyki/nauczania przez uczni???w, aby nadac sens moim wlasnym ewoluuj cym obrazom matematyki/nauczania. Zapytanie to opiera si na zasadach zlo ono ci, kt???re stanowi postpozytywistyczne i holistyczne ramy dla interpretacji zjawisk spolecznych. Metodologia ta jest zorientowana na narracyjne dociekania, kt???re s ...
Read More
Projekt ten bada do wiadczenia nauczycieli przedszkolnych z uczeniem si , nauczaniem i charakterem matematyki podczas kursu matematyki elementarnej. Skupiam si na interpretowaniu ewoluuj cych obraz???w matematyki/nauczania przez uczni???w, aby nadac sens moim wlasnym ewoluuj cym obrazom matematyki/nauczania. Zapytanie to opiera si na zasadach zlo ono ci, kt???re stanowi postpozytywistyczne i holistyczne ramy dla interpretacji zjawisk spolecznych. Metodologia ta jest zorientowana na narracyjne dociekania, kt???re s rodkiem do zauwa ania i interpretowania wsp???lkonstruowanych, opowiedzianych do wiadcze innych i siebie. W wyniku proces???w analizy danych studenta wylonila si soczewka interpretacyjna slu ca zrozumieniu ewoluuj cych obraz???w matematyki/nauczania studenta w zakresie wsp???lnegocjowania napi c, dysonans???w i sprzeczno ci pomi dzy dost pnymi narracjami w ramach pozornych do wiadcze uczestnika. Moje interpretacje historii studenta s sposobem na zrozumienie wlasnej historii jako negocjacji konkurencyjnych narracji. Procesy i produkty tego badania mog dac wgl d w zlo on kwesti zmiany i zmiany nauczycieli.
Read Less
Choose your shipping method in Checkout. Costs may vary based on destination.
Seller's Description:
PLEASE NOTE, WE DO NOT SHIP TO DENMARK. New Book. Shipped from UK in 4 to 14 days. Established seller since 2000. Please note we cannot offer an expedited shipping service from the UK.
