Technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) staly si w bardzo kr???tkim czasie jednym z podstawowych element???w skladowych wsp???lczesnego spolecze stwa. Edukatorzy znajduj nowe, pot ne mo liwo ci wl czenia cyfrowych technologii informacyjno-komunikacyjnych do program???w nauczania, w zwi zku z czym sprz t ICT i l czno c internetowa s znacznie bardziej rozpowszechnione w szkolach na calym wiecie. Ka de dziecko zasluguje na dobrego nauczyciela. W dobie rosn cych standard???w i odpowiedzialno ci w edukacji, jako c i ...
Read More
Technologie informacyjno-komunikacyjne (TIK) staly si w bardzo kr???tkim czasie jednym z podstawowych element???w skladowych wsp???lczesnego spolecze stwa. Edukatorzy znajduj nowe, pot ne mo liwo ci wl czenia cyfrowych technologii informacyjno-komunikacyjnych do program???w nauczania, w zwi zku z czym sprz t ICT i l czno c internetowa s znacznie bardziej rozpowszechnione w szkolach na calym wiecie. Ka de dziecko zasluguje na dobrego nauczyciela. W dobie rosn cych standard???w i odpowiedzialno ci w edukacji, jako c i szkolenie nauczycieli b d wa niejsze ni kiedykolwiek. W tym aspekcie programy ksztalcenia nauczycieli odgrywaj kluczow rol w zapewnieniu niezb dnego przyw???dztwa w dostosowywaniu ksztalcenia przedszkolnego i doskonalenia zawodowego nauczycieli do aktualnych potrzeb spolecze stwa. Niniejsza ksi ka przedstawia koncepcyjne ramy pracy nad integracj ICT w programach nauczania szk???l i ksztalcenia nauczycieli. O wieca ona r???wnie wgl d w przegl d literatury przedmiotu, procedur badania oraz szczeg???low analiz jako ciow i ilo ciow zebranych danych. Ksi ka ta przyci gnie ludzi z wielu dziedzin, np. edukacji, administracji, zarz dzania i nauki. Nawet laik mo e z niej wiele skorzystac, czytaj c ICT i jego osi gni cia.
Read Less
