In den letzten 15 Jahren haben Bildungsforschung und Fachdidaktik viele Faktoren herausarbeiten k???nnen, die die Qualit???t der Unterrichts- und Schulentwicklung beeinflussen: Dazu geh???rt auch die Person des Lehrenden mit ihren vielen Facetten. Wenn der Musikunterricht sich in einer rasch wandelnden Schule weiterentwickeln und neue Aufgaben und Herausforderungen meistern soll, dann ist ein besseres Verst???ndnis der Unterrichtsprozesse und mehr Aufmerksamkeit f???r die Professionalisierung notwendig. Die Jahrestagung ...
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In den letzten 15 Jahren haben Bildungsforschung und Fachdidaktik viele Faktoren herausarbeiten k???nnen, die die Qualit???t der Unterrichts- und Schulentwicklung beeinflussen: Dazu geh???rt auch die Person des Lehrenden mit ihren vielen Facetten. Wenn der Musikunterricht sich in einer rasch wandelnden Schule weiterentwickeln und neue Aufgaben und Herausforderungen meistern soll, dann ist ein besseres Verst???ndnis der Unterrichtsprozesse und mehr Aufmerksamkeit f???r die Professionalisierung notwendig. Die Jahrestagung 2012 des Arbeitskreises Musikp???dagogische Forschung hat sich deshalb dieser Thematik angenommen. Im Tagungsband sind acht Beitr???ge versammelt, die unterschiedliche Aspekte der Musiklehrerbildung sowie der Musiklehrert???tigkeit in Schule und Musikschule beleuchten.
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