La pr???sente ???tude examine les principaux d???fis auxquels Madagascar est confront???e et plaide en faveur d'une refonte imm???diate du syst???me d'???ducation post-fondamental. Ce rapport documente les r???sultats m???diocres de l'???ducation post-fondamental aux plans de la qualit??? et de la pertinence de l'enseignement, de l'efficacit??? interne du syst???me, de l'???quit??? et de l'inefficience financi???re. Il recommande de proc???der ??? une s???rie de r???formes, qui s'encha???neraient suivant un ordre de priorit ...
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La pr???sente ???tude examine les principaux d???fis auxquels Madagascar est confront???e et plaide en faveur d'une refonte imm???diate du syst???me d'???ducation post-fondamental. Ce rapport documente les r???sultats m???diocres de l'???ducation post-fondamental aux plans de la qualit??? et de la pertinence de l'enseignement, de l'efficacit??? interne du syst???me, de l'???quit??? et de l'inefficience financi???re. Il recommande de proc???der ??? une s???rie de r???formes, qui s'encha???neraient suivant un ordre de priorit???, afin d'am???liorer les contenus ???ducatifs en tenant compte des liens avec l'???conomie; d'???tendre la couverture ???ducative d'une mani???re efficace par rapport au co???t gr???ce ??? l'adoption de nouvelles normes de planification pour les institutions publiques; de recourir au secteur priv??? et ??? des formules novatrices privil???giant un apprentissage ouvert et souple; et d'instaurer un cadre porteur en mettant en oeuvre des mesures qui renforcent la gouvernance, la gestion financi???re et l'administration du syst???me. Le rapport propose un sc???nario de r???forme sp???cialement con???u pour un pays ??? faible revenu, qui indique les mesures ??? prendre ??? moyen et ??? long termes pour soutenir la mise en place d'un syst???me d'???ducation post-fondamental dans un contexte caract???ris??? par des ressources publiques et des capacit???s d'ex???cution limit???es. Les d???cideurs d'autres pays en d???veloppement trouveront cette ???tude utile pour ???valuer leurs propres strat???gies d'???ducation post-fondamental.
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