Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P???dagogik - Der Lehrer / P???dagoge, Note: 1,0, P???dagogische Hochschule Wien (Institut f???r weiterf???hrende Qualifikationen und Bildungskooperationen), Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit besch???ftigt sich mit der Frage, ob mehrsprachige Lehrpersonen empathischer im Kontakt mit mehrsprachigen Eltern sind. Ein Unterricht, der f???r Sprachen sensibilisiert, macht die Kinder auf ihre Sch???tze aufmerksam und weist sie daraufhin, diese nicht nur im t???glichen ...
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2016 im Fachbereich P???dagogik - Der Lehrer / P???dagoge, Note: 1,0, P???dagogische Hochschule Wien (Institut f???r weiterf???hrende Qualifikationen und Bildungskooperationen), Sprache: Deutsch, Abstract: Die folgende Arbeit besch???ftigt sich mit der Frage, ob mehrsprachige Lehrpersonen empathischer im Kontakt mit mehrsprachigen Eltern sind. Ein Unterricht, der f???r Sprachen sensibilisiert, macht die Kinder auf ihre Sch???tze aufmerksam und weist sie daraufhin, diese nicht nur im t???glichen Alltag, sondern auch in der Schule zu gebrauchen. Oft wird darauf verwiesen, dass mehrsprachige Lehrpersonen eine gr??????ere Wirksamkeit erzielen und eine Unterst???tzung f???r Sch???lerinnen und Sch???ler mit anderen Erstsprachen sein k???nnen. Neben der Vorbildfunktion, genie???en diese Lehrende ein gr??????eres Vertrauen und sind in der Lage, sich in diversen Situationen der Sch???ler/innen oder auch in die der Eltern hineinzuversetzen. Im Theorieteil wird vor allem der Fokus auf den Begriff "Elternbeteiligung" gelegt. Diesbez???glich werden die notwendigen Begrifflichkeiten in Verbindung mit mehrsprachigen Eltern und Lehrpersonen gebracht. Im empirischen Teil wurden verschiedene KEL-Gespr???che untersucht, die die Basis f???r das eigene Rollenspiel-Experiment gelegt haben. In einer voXmi-Schule wurden Beobachtungen in Bezug auf Elternbeteiligung durchgef???hrt. Das Netzwerk voXmi ist somit ein Teil dieser Arbeit, welches eine zentrale Aufgabe erf???llt hat. Ein Grund f???r den Wandel der Schule ist die zunehmende Mehrsprachigkeit an den Schulen, die vielmehr einen Schatz, als ein Hindernis darstellt und somit gef???rdert und sensibilisiert werden will. In Wien haben rund 36% der Menschen eine ausl???ndische Herkunft, tendenziell steigend. Die Schule bekam somit die Aufgabe sich diesen Verh???ltnissen anzupassen und die Unterrichtsentwicklung so zu gestalten, damit auch Kinder mit anderen Erstsprachen davon profitieren konnten. Der Unterricht von fr???her ist mit dem heutigen keineswegs vergleichbar.
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