Neue Lernmedien sind eine Herausforderung f???r die Bildungsarbeit. Oft wird von den "Potenzialen multi- und telemedialer Lernumgebungen" (CBT, Internet, Videokonferenzen etc.) gesprochen, doch in der Praxis sind die Lernangebote h???ufig entt???uschend. Dieses Buch stellt den Prozess der Konzeption und Entwicklung neuer Bildungsmedien systematisch vor. Aus der interdisziplin???ren Sichtweise von P???dagogik und Informatik werden wichtige mediendidaktische und informationstechnische Kriterien f???r die Planung didaktisch ...
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Neue Lernmedien sind eine Herausforderung f???r die Bildungsarbeit. Oft wird von den "Potenzialen multi- und telemedialer Lernumgebungen" (CBT, Internet, Videokonferenzen etc.) gesprochen, doch in der Praxis sind die Lernangebote h???ufig entt???uschend. Dieses Buch stellt den Prozess der Konzeption und Entwicklung neuer Bildungsmedien systematisch vor. Aus der interdisziplin???ren Sichtweise von P???dagogik und Informatik werden wichtige mediendidaktische und informationstechnische Kriterien f???r die Planung didaktisch wertvoller Medien beschrieben. Diese 3. Auflage des vielfach empfohlenen Standardwerkes setzt den Fokus au???erdem auf aktuelle Entwicklungen im Bereich des internetgest???tzten Lernens. Ebenso enthalten ist eine erweiterte Fassung des in der Praxis weit verbreiteten "Leitfadens zur mediendidaktischen Konzeption". Er gibt dem Leser eine konkrete Anleitung f???r die Umsetzung von mediengest???tzten Bildungsangeboten in die Hand.
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