L'obiettivo di questo studio ??? stato quello di analizzare le diverse forme di valutazione per comprenderne l'importanza e l'impatto sulla relazione insegnante/studente. La ricerca ha seguito un approccio qualitativo ed ??? stata condotta con tre insegnanti e tre studenti dal 3??? al 5??? anno di scuola primaria in una scuola pubblica comunale situata nella Vale dos Sinos. Sono state effettuate osservazioni in classe, ??? stato analizzato il Progetto Politico Pedagogico e sono state condotte interviste semi-strutturate, ...
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L'obiettivo di questo studio ??? stato quello di analizzare le diverse forme di valutazione per comprenderne l'importanza e l'impatto sulla relazione insegnante/studente. La ricerca ha seguito un approccio qualitativo ed ??? stata condotta con tre insegnanti e tre studenti dal 3??? al 5??? anno di scuola primaria in una scuola pubblica comunale situata nella Vale dos Sinos. Sono state effettuate osservazioni in classe, ??? stato analizzato il Progetto Politico Pedagogico e sono state condotte interviste semi-strutturate, che sono state registrate, trascritte dal ricercatore e utilizzate come dati di ricerca. L'intervista era finalizzata ai seguenti obiettivi: ricercare che cos'??? la valutazione e la sua importanza; analizzare gli strumenti di valutazione utilizzati per capire se la valutazione viene condotta a fini di apprendimento; conoscere il significato della valutazione dal punto di vista dello studente e dell'insegnante, per comprendere le relazioni tra i soggetti coinvolti nel processo di valutazione. Si basa sugli studi dei seguenti autori: Demo (1997-2007), Esteban (1997-2002), Hoffmann (1992-2000-2008-2014), Krug (2015), Luckesi (1995-2000), tra gli altri.
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