Dieses Buch behandelt die Grundlagen differentieller Lernprozesse und ihre Konsequenzen f???r die Individualisierung und Differenzierung von Lernumgebungen. Ausgehend von empirisch gepr???ften Ans???tzen werden - in Abgrenzung von sogenannten (sensorischen) Lerntypen - ausgew???hlte Lernertypen und ihr spezifisches Lernverhalten dargestellt. In diese Analyse gehen neben kognitiven (Intelligenz, Vorwissen, kognitive Stile) auch motivationale (Leistungsmotivation, Kontroll???berzeugung, akademisches Selbstkonzept) und ...
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Dieses Buch behandelt die Grundlagen differentieller Lernprozesse und ihre Konsequenzen f???r die Individualisierung und Differenzierung von Lernumgebungen. Ausgehend von empirisch gepr???ften Ans???tzen werden - in Abgrenzung von sogenannten (sensorischen) Lerntypen - ausgew???hlte Lernertypen und ihr spezifisches Lernverhalten dargestellt. In diese Analyse gehen neben kognitiven (Intelligenz, Vorwissen, kognitive Stile) auch motivationale (Leistungsmotivation, Kontroll???berzeugung, akademisches Selbstkonzept) und affektiv-emotionale (Leistungsangst, Temperament) Lernermerkmale ein. Jedes Kapitel wird durch ein fiktives Fallbeispiel eingeleitet, das dem Leser einen anschaulichen Zugang zu den jeweiligen Lernertypen erm???glicht. Gest???tzt auf zahlreiche Befunde der ATI-Forschung werden effektive Lernbedingungen f???r spezifische Lernertypen aufgezeigt.
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Publisher:
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Published:
2011
Language:
German
Alibris ID:
17790660472
Shipping Options:
Standard Shipping: $4.61
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Seller's Description:
New. Text in German. Sewn binding. Cloth over boards. 196 p. Beiträge Zur Pädagogischen Und Rehabilitationspsychologie. Studies In Educational And Rehabilitation, 2.
Publisher:
Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften
Published:
2011
Language:
German
Alibris ID:
17913853896
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