Questo studio discute la relazione tra i costrutti di immagine, stereotipi nazionali e attrattivit??? dei sistemi di istruzione superiore (HE), analizzando il caso portoghese nel contesto europeo. La crescente importanza della mobilit??? accademica (come conseguenza della globalizzazione, delle decisioni politiche e del mercato) insieme al declino demografico, all'aumento degli sforzi di internazionalizzazione degli istituti di istruzione superiore (IIS) in tutto il mondo e all'aumento generale della competitivit??? globale ...
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Questo studio discute la relazione tra i costrutti di immagine, stereotipi nazionali e attrattivit??? dei sistemi di istruzione superiore (HE), analizzando il caso portoghese nel contesto europeo. La crescente importanza della mobilit??? accademica (come conseguenza della globalizzazione, delle decisioni politiche e del mercato) insieme al declino demografico, all'aumento degli sforzi di internazionalizzazione degli istituti di istruzione superiore (IIS) in tutto il mondo e all'aumento generale della competitivit??? globale ha costretto gli IIS, e le loro regioni e paesi, a utilizzare sempre pi??? strategie e strumenti di comunicazione nel tentativo di attrarre investimenti, risorse e studenti per mantenere e migliorare la loro posizione o addirittura sopravvivere. La ricerca empirica si ??? basata su un campione di studenti europei provenienti da vari IIS appartenenti alla rete EDCOM, da cui ??? stato misurato lo stereotipo del Portogallo - sulla base dello Stereotype Content Model (Fiske et al., 2002) e la sua correlazione con l'intenzione di completare tutto o parte del programma di istruzione superiore in Portogallo. Le implicazioni di questo studio permettono di comprendere e quindi progettare strategie per promuovere l'attrattivit??? del sistema di istruzione superiore portoghese.
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