Der Band "Landesgeschichte an der Schule" dokumentiert die Ergebnisse einer Tagung, die vom 1. bis 2. Dezember 2016 in Kiel stattfand. Der gemeinsame Tenor der 13 Beitrage lautet, die Erkenntnispotentiale der Landes- und Regionalgeschichte sowie die darin enthaltenden fachdidaktischen Kategorien der Exemplaritat, des Lebensweltbezuges und der Subjektorientierung nicht zu unterschatzen und zugleich einen differenzierten Blick auf den gegenwartigen Geschichtsunterricht vorzunehmen. In ihrer komplementaren Ausrichtung ...
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Der Band "Landesgeschichte an der Schule" dokumentiert die Ergebnisse einer Tagung, die vom 1. bis 2. Dezember 2016 in Kiel stattfand. Der gemeinsame Tenor der 13 Beitrage lautet, die Erkenntnispotentiale der Landes- und Regionalgeschichte sowie die darin enthaltenden fachdidaktischen Kategorien der Exemplaritat, des Lebensweltbezuges und der Subjektorientierung nicht zu unterschatzen und zugleich einen differenzierten Blick auf den gegenwartigen Geschichtsunterricht vorzunehmen. In ihrer komplementaren Ausrichtung verdeutlichen die Aufsatze, dass der Dialog zwischen Fachwissenschaft und Fachdidaktik auf der einen und den schulischen Lehrkraften auf der anderen Seite zu ertragreichen Ergebnissen fuhren kann. Der zweite Band der Reihe "Landesgeschichte" nimmt somit eine wichtige Standortbestimmung der modernen Landesgeschichte im Schulunterricht des 21. Jahrhunderts vor.
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