Cet ouvrage est une premiere en langue francaise car il met en evidence la contribution incontournable mais meconnue des conseillers et des ingenieurs pedagogiques dans le developpement de cours et de programmes en ligne dans les universites francophones europeennes et canadiennes par le truchement de vingt etudes de cas. Il leve le voile sur les pratiques de ces professionnels qui travaillent de concert et au quotidien avec les professeurs d'universite afin d'ameliorer la qualite de l'enseignement, tout en le rendant plus ...
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Cet ouvrage est une premiere en langue francaise car il met en evidence la contribution incontournable mais meconnue des conseillers et des ingenieurs pedagogiques dans le developpement de cours et de programmes en ligne dans les universites francophones europeennes et canadiennes par le truchement de vingt etudes de cas. Il leve le voile sur les pratiques de ces professionnels qui travaillent de concert et au quotidien avec les professeurs d'universite afin d'ameliorer la qualite de l'enseignement, tout en le rendant plus accessible. Les cas dans ce collectif international permettent de cerner les defis que relevent ces equipes, les problemes qu'elles doivent affronter et les solutions qu'elles reussissent a trouver et a mettre en oeuvre dans des conditions qui sont rarement ideales. Dans ce contexte, l'apport de ces conseillers et ingenieurs pedagogiques est essentiel, bien que les actions precises qu'ils assurent et leur role veritable ne soient pas toujours connus par les decideurs universitaires et les professeurs. Ainsi, pour mieux comprendre les coulisses du cyberenseignement dans l'enseignement superieur, ces vingt cas offrent aux praticiens de l'enseignement en ligne de tres bons exemples concrets d'innovations pedagogiques, technologiques ou organisationnelles. Ils apportent aussi aux chercheurs un terrain fecond d'investigation scientifique.
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