El imperativo de la evaluaci???n de la calidad del aprendizaje en la escuela primaria requiere de esclarecer nuevos t???rminos conceptuales que se introducen desde la Evaluaci???n Educativa en la praxis pedag???gica del maestro, en tal sentido, la obra presentada esclarece diversas posiciones y muestra un Modelo pedag???gico contextualizando una educaci???n de calidad a partir del Modelo de escuela primaria cubana. Se establece, adem???s, la diferencia entre evaluaci???n escolar y evaluaci???n educativa a trav???s una ...
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El imperativo de la evaluaci???n de la calidad del aprendizaje en la escuela primaria requiere de esclarecer nuevos t???rminos conceptuales que se introducen desde la Evaluaci???n Educativa en la praxis pedag???gica del maestro, en tal sentido, la obra presentada esclarece diversas posiciones y muestra un Modelo pedag???gico contextualizando una educaci???n de calidad a partir del Modelo de escuela primaria cubana. Se establece, adem???s, la diferencia entre evaluaci???n escolar y evaluaci???n educativa a trav???s una concepci???n hol???stica de evaluaci???n que incluye una estrategia metodol???gica sustentada en el Modelo propuesto para su implementaci???n.
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