Los problemas estructurales y las condiciones cambiantes de nuestra realidad social, reclaman a las instituciones de educaci???n superior, procesos de autoevaluaci???n institucional que conlleven a una revisi???n continua de su quehacer interno, con el sano prop???sito de conocer el estado y la situaci???n real, de reorientar su actividad, de mejorar su vinculaci???n con las necesidades nacionales y regionales, de contribuir a la realizaci???n de acciones que hagan posible la superaci???n de los problemas y asegurar en ...
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Los problemas estructurales y las condiciones cambiantes de nuestra realidad social, reclaman a las instituciones de educaci???n superior, procesos de autoevaluaci???n institucional que conlleven a una revisi???n continua de su quehacer interno, con el sano prop???sito de conocer el estado y la situaci???n real, de reorientar su actividad, de mejorar su vinculaci???n con las necesidades nacionales y regionales, de contribuir a la realizaci???n de acciones que hagan posible la superaci???n de los problemas y asegurar en forma simult???nea las bases para un mejor desarrollo. Este trabajo tiene como objetivo destacar la importancia de la autoevaluaci???n institucional como un factor esencial de calidad, as??? como el dise???o de un proceso de autoevaluaci???n en una instituci???n educativa, mismo que se traduce en la presentaci???n de una propuesta de un modelo de evaluaci???n y de autoevaluaci???n institucional que constituya un medio para conocer la realidad y transformarla.
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