Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P???dagogik - Schulp???dagogik, Note: 12, Philipps-Universit???t Marburg (Institut f???r Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Bei der zunehmenden Erwerbst???tigkeit beider Elternteile wird die Erziehungsverantwortung f???r die Schulkinder immer mehr der jeweiligen Lehrperson zugeschrieben. Diese hat oft wenig Zeit f???r 'Erziehung' bzw. 'Beziehungsarbeit', da sie durch den vorgegebenen Lehrplan reglementiert und an Wissensvermittlung gebunden ist. Insbesondere ...
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Bachelorarbeit aus dem Jahr 2015 im Fachbereich P???dagogik - Schulp???dagogik, Note: 12, Philipps-Universit???t Marburg (Institut f???r Erziehungswissenschaft), Sprache: Deutsch, Abstract: Bei der zunehmenden Erwerbst???tigkeit beider Elternteile wird die Erziehungsverantwortung f???r die Schulkinder immer mehr der jeweiligen Lehrperson zugeschrieben. Diese hat oft wenig Zeit f???r 'Erziehung' bzw. 'Beziehungsarbeit', da sie durch den vorgegebenen Lehrplan reglementiert und an Wissensvermittlung gebunden ist. Insbesondere bei problematischem Sch???lerverhalten gibt es somit h???ufig keinen konstruktiven und wertsch???tzenden Umgang. Auch Doktor Birgitta Hogger, Autorin, P???dagogin und Sprachwissenschaftlerin, die sich insbesondere mit p???dagogischer und therapeutischer Kommunikation besch???ftigt, behauptet, dass die Kommunikation im schulischen Kontext prim???r didaktisch-p???dagogisch zweckbestimmt sei. Beziehungsaufbau und Beziehungsgestaltung seien weniger ein Thema. Dabei sei gerade eine gute Beziehung zum Lehrenden sehr notwendig, um erfolgreiches Lernen zu erm???glichen. Au???erdem, so Orth und Fritz, k???nne das Leben in der Schule "sch???ner und leichter" gemacht werden, wenn Beziehungen als wichtig erachtet werden w???rden. Eine tragf???hige p???dagogische Beziehung zur Sch???lerin stelle eine Ressource f???r beide Seiten dar. Sie schaffe insgesamt ein gutes Lernklima und sei grundlegend zur Unterst???tzung emotionaler und sozialer, aber auch kognitiver Lernprozesse und zur F???rderung der Lernmotivation. Eine gute Beziehung, sowie ein Fokus auf die St???rken und Potenziale der Sch???ler_innen (L???sungs- und Ressourcenorientierung), wirken sich vielfach positiv auf die Entwicklung der Sch???ler_innen aus. Nach Tausch wirkt sich Ressourcenorientierung und ein damit verbundenes wertsch???tzendes Verhalten positiv auf die Sch???ler_innen aus, da es Verteidigungs- und Oppositionsverhalten sowie Bestrebungen um spezielle Geltung und Zuwendung reduziert, Selbstachtung und Selbstvertrauen f???rdert und schlie???lich auch e
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