Eine integrative Schule beruht auf der Beteiligung und den Vereinbarungen aller Bildungsakteure, die in ihr zusammenkommen, und sie nimmt Gestalt an in dem Bem???hen um das Wohlergehen und die Anerkennung der Identit???t jedes einzelnen Sch???lers, der sie ausmacht. Die Fachleute im Bildungsbereich haben die Pflicht, die Vielfalt als Reichtum und die Nichtdiskriminierung aus Gr???nden der Ungleichheit zu f???rdern und Programme, Inhalte und Methoden anzubieten, die an ihre spezifischen Bildungsbed???rfnisse angepasst sind. ...
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Eine integrative Schule beruht auf der Beteiligung und den Vereinbarungen aller Bildungsakteure, die in ihr zusammenkommen, und sie nimmt Gestalt an in dem Bem???hen um das Wohlergehen und die Anerkennung der Identit???t jedes einzelnen Sch???lers, der sie ausmacht. Die Fachleute im Bildungsbereich haben die Pflicht, die Vielfalt als Reichtum und die Nichtdiskriminierung aus Gr???nden der Ungleichheit zu f???rdern und Programme, Inhalte und Methoden anzubieten, die an ihre spezifischen Bildungsbed???rfnisse angepasst sind. Eingeschr???nkte intellektuelle Leistungsf???higkeit ist eine Realit???t im Bildungskontext, die Einschr???nkungen der kognitiven F???higkeiten und Fertigkeiten sowie affektiv-verhaltensbezogene und psychosoziale Probleme mit sich bringt. In der Sonderp???dagogik haben Unterricht, Familie und soziales Handeln einen erheblichen Einfluss auf die Stimulierung der kognitiven Funktionen eines jeden Einzelnen. Um diesen Bed???rfnissen der Institutionen gerecht zu werden, ist es notwendig, dass Lehren und Lernen eine entwicklungsf???rdernde und kooperative Bedeutung sowohl f???r den Lernenden als auch f???r den Lehrenden erlangen und zu dem p???dagogischen Paradigma werden, das in der heutigen Gesellschaft in der Bildung etabliert werden soll.
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