Jugendsprache wird in der ???ffentlichkeit noch immer kontrovers diskutiert: Auf der einen Seite wird die Originalit???t der jugendsprachlichen Ausdrucksweisen betont, auf der anderen Seite werden Sprachdefizite bei Jugendlichen beklagt. Die Untersuchung geht den Fragen nach, in welchen Erscheinungsweisen und mit welchen Funktionen jugendsprachliche ???u???erungen im speziellen Handlungsfeld von Schule und Unterricht tats???chlich verwendet werden, wie Lehrkr???fte sie wahrnehmen und ob und wie Jugendsprache im ...
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Jugendsprache wird in der ???ffentlichkeit noch immer kontrovers diskutiert: Auf der einen Seite wird die Originalit???t der jugendsprachlichen Ausdrucksweisen betont, auf der anderen Seite werden Sprachdefizite bei Jugendlichen beklagt. Die Untersuchung geht den Fragen nach, in welchen Erscheinungsweisen und mit welchen Funktionen jugendsprachliche ???u???erungen im speziellen Handlungsfeld von Schule und Unterricht tats???chlich verwendet werden, wie Lehrkr???fte sie wahrnehmen und ob und wie Jugendsprache im Deutschunterricht thematisiert werden kann. Fallstudien, die auf Daten aus der Schule basieren, zeigen, wann Sch???lerinnen und Sch???ler bevorzugt auf ???ihre??? Sprache zur???ckgreifen und wo diese von Lehrkr???ften als unpassend wahrgenommen wird. Anhand der Vorgaben der Bildungsstandards wird herausgearbeitet, welche Kompetenzen mit dem Thema Jugendsprache im Lernbereich ???Reflexion ???ber Sprache??? gef???rdert werden k???nnen. Am Ende der Studie werden Materialien und Anregungen zum Thema Jugendsprache im Deutschunterricht entwickelt, die zur konkreten Unterrichtsplanung ab Jahrgangsstufe 8 eingesetzt werden k???nnen.
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