Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Theologie - Religion als Schulfach, Note: 1,0, Universit???t Bayreuth (Kulturwissenschaftliche Fakult???t, Lehrstuhl f???r Religionswissenschaft II), Veranstaltung: Islam in Deutschland, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch???ftigt sich mit dem Aufbau eines islamischen Religionsunterrichtes an deutschen Schulen am Beispiel Bayern und hinterfragt aus islamisch-theologischer Perspektive dessen theologische Grundlagen und Herangehensweisen. Die Bildung eines islamischen ...
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Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Theologie - Religion als Schulfach, Note: 1,0, Universit???t Bayreuth (Kulturwissenschaftliche Fakult???t, Lehrstuhl f???r Religionswissenschaft II), Veranstaltung: Islam in Deutschland, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit besch???ftigt sich mit dem Aufbau eines islamischen Religionsunterrichtes an deutschen Schulen am Beispiel Bayern und hinterfragt aus islamisch-theologischer Perspektive dessen theologische Grundlagen und Herangehensweisen. Die Bildung eines islamischen Religionsunterrichtes an deutschen Schulen befindet sich derzeit noch in einer Entwicklungsphase, in der verschiedene Wege vom interreligi???sen Unterricht ???ber eine t???rkisch gepr???gte islamische Unterweisung bis zu einem bekenntnisorientiertem Unterricht, nach Vorbild des christlichen Religionsunterrichtes, vorzufinden sind. Im Fachlehrplan f???r den Schulversuch Islamunterricht an der bayrischen Hauptschule ist als zentrale Methode des Umganges mit den islamischen Prim???rquellen Qur'an und Sunna folgendes Leitprinzip vermerkt. Daher wird in dieser Arbeit sowohl die Notwendigkeit dieser Herangehensweise f???r Sch???ler an deutschen Schulen, als auch der islamische Beleg f???r diese Methodik untersucht werden. Mithilfe von Beispielen aus Qur'an und Sunna werden die Differenzen zwischen w???rtlicher und ???bertragener Bedeutung und deren Konsequenzen betrachtet. Es werden einige ausgew???hlte Methoden qur'anischer Exegese betrachtet werden, um die Legitimation des gew???hlten Grundsatzes des wortw???rtlichen hinter dem Sinn erschlie???enden Schriftverst???ndnisses im bayrischen Rahmenlehrplan aufzuzeigen. Dabei wird fast nur auf grundlegende Methoden und Ans???tze eingegangen, die innerhalb der Gelehrten nicht sonderlich umstritten sind. Dieses, das Gesamtsystem betrachtende Verst???ndnis, wird den islamischen Wissenschaften eher gerecht und liegt zudem n???her an der Lebenswirklichkeit der Sch???ler. Durch Negativbeispiele der wortw???rtlichen Auslegung sollen Meinungen dargestellt werd
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