Dieser Band will die religionsp???dagogisch relevanten Erkenntnisse aus Deutschland und der T???rkei f???r die Lehrpraxis zug???nglich machen und somit zur Entwicklung einer zeitgem??????en Gesamtdisziplin ???Religionsp???dagogik??? in der vielseitig pluralen Gesellschaft beitragen. Durch die Analyse der Gedanken der Pioniere der islamischen Religionsp???dagogik (8.-14. Jahrhundert) wird die Rolle der kulturellen und sozialen Gegebenheiten bei Formung der Erziehungs- und Bildungsvorstellungen in der Vergangenheit erneut ...
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Dieser Band will die religionsp???dagogisch relevanten Erkenntnisse aus Deutschland und der T???rkei f???r die Lehrpraxis zug???nglich machen und somit zur Entwicklung einer zeitgem??????en Gesamtdisziplin ???Religionsp???dagogik??? in der vielseitig pluralen Gesellschaft beitragen. Durch die Analyse der Gedanken der Pioniere der islamischen Religionsp???dagogik (8.-14. Jahrhundert) wird die Rolle der kulturellen und sozialen Gegebenheiten bei Formung der Erziehungs- und Bildungsvorstellungen in der Vergangenheit erneut sichtbar. Auch heute spielen die Lebensbedingungen der Menschen, die von der vielseitigen Pluralit???t, Globalisierung und Mechanisierung gepr???gt sind, und ihre lebensphilosophischen Orientierungen sowie Interpretationen in den Werten wie Freiheit, M???ndigkeit und Verantwortung bei der Definition der religi???sen Erziehungs- und Bildungsziele eine Rolle. Diesem Sammelband ist es weitgehend gelungen, das Zusammenwirken von Glaubens???berzeugung und P???dagogik sowie Lebens- und Denkwelt des Individuums und der Gesellschaft bei der Entwicklung der Religionsp???dagogik zu verdeutlichen.
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