Esta pesquisa traz uma discuss???o presente nos atuais debates em torno das pol???ticas preocupadas com o desempenho dos alunos como medidas de regula??????o e investimento das redes de ensino, fundamentadas na l???gica do Estado Avaliador. Revela a complexa rela??????o entre as proposi??????es das novas pol???ticas p???blicas e a materializa??????o dessas nos espa???os escolares, pois, ao mesmo tempo em que a avalia??????o externa gera informa??????es para subsidiar o trabalho pedag???gico das escolas, instaura um clima de ...
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Esta pesquisa traz uma discuss???o presente nos atuais debates em torno das pol???ticas preocupadas com o desempenho dos alunos como medidas de regula??????o e investimento das redes de ensino, fundamentadas na l???gica do Estado Avaliador. Revela a complexa rela??????o entre as proposi??????es das novas pol???ticas p???blicas e a materializa??????o dessas nos espa???os escolares, pois, ao mesmo tempo em que a avalia??????o externa gera informa??????es para subsidiar o trabalho pedag???gico das escolas, instaura um clima de competi??????o ao divulgar os resultados do ???ndice de Desenvolvimento da Educa??????o B???sica (IDEB) de cada escola. Entretanto, esse ???ndice fornece ??? escola, Secretarias e sociedade dados a respeito do desempenho dos alunos, mesmo com certas limita??????es, apresenta uma vis???o mais totalizante das institui??????es avaliadas. Isso mostrou que a gest???o educacional assentada no trabalho coletivo colabora para a qualidade da educa??????o quando os resultados passam a ser dialogados pelos membros da escola, mobilizando a??????es que trar???o benef???cios para a institui??????o.
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