Fur die Heilpadagogik fehlt bislang eine umfassende Begrundung und Konzeptionalisierung einer Didaktik und Methodik, in der heilpadagogisches Denken und Handeln konsequent verknupft werden. Der Band diskutiert zunachst die Probleme der Professionalitat in der Heilpadagogik. Aus konstruktivistisch-humanistischer Sicht wird dann ein Blick auf die theoretischen und didaktisch-methodischen Ausrichtungen des Faches geworfen. Das Buch beschreibt anschliessend den heilpadagogischen Handlungsweg von den Konzepten zur Kompetenz. Das ...
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Fur die Heilpadagogik fehlt bislang eine umfassende Begrundung und Konzeptionalisierung einer Didaktik und Methodik, in der heilpadagogisches Denken und Handeln konsequent verknupft werden. Der Band diskutiert zunachst die Probleme der Professionalitat in der Heilpadagogik. Aus konstruktivistisch-humanistischer Sicht wird dann ein Blick auf die theoretischen und didaktisch-methodischen Ausrichtungen des Faches geworfen. Das Buch beschreibt anschliessend den heilpadagogischen Handlungsweg von den Konzepten zur Kompetenz. Das zentrale Kapitel begrundet eine lebenslaufbezogene heilpadagogische Didaktik und Methodik.
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