Que se passe-t-il entre le moment o??? un enseignant pr???pare son enseignement et le moment o??? il sort de sa classe ? Quels ???v???nements sont venus renforcer ses convictions de d???part, ou transformer ses pr???visions ? Cet ouvrage tente de lever le voile sur quelques situations d'enseignement de langue fran???aise, dans quelques pays francophones et dans un pays non francophone, pour les d???crire dans leur dynamique et leur identit??? propres. C'est dans cette description microscopique d'???v???nements didactiques, ...
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Que se passe-t-il entre le moment o??? un enseignant pr???pare son enseignement et le moment o??? il sort de sa classe ? Quels ???v???nements sont venus renforcer ses convictions de d???part, ou transformer ses pr???visions ? Cet ouvrage tente de lever le voile sur quelques situations d'enseignement de langue fran???aise, dans quelques pays francophones et dans un pays non francophone, pour les d???crire dans leur dynamique et leur identit??? propres. C'est dans cette description microscopique d'???v???nements didactiques, dans cette mise en lien du contexte social avec les r???alit???s de la classe, que peut se prendre, paradoxalement, toute la distance n???cessaire pour rendre une exp???rience unique transf???rable et donc utile ??? tous. C'est du moins l'ambition des auteurs de ce livre, qui doit son origine ??? la rencontre de didacticiens d'horizons divers venant de la Belgique, de la Suisse, de la France et du Vi???t-Nam, tous ayant pour toile de fond, la formation des enseignants.
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