Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportp???dagogik, Note: 1,1, Universit???t Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: St???bert man in den Pressearchiven der Zeitungen vergangener Jahre und Monate, so scheinen die Meldungen zu neuen Trendsportarten und deren Vielfalt unbegrenzt zu sein. Im SPIEGEL ONLINE ist die Rede von "Polo auf Fahrr???dern, Klettern an Autobr???cken, Golf in der Fu???g???ngerzone - immer neue Trends ersetzen in den Gro???st???dten den traditionellen Sport." (SPIEGEL ONLINE, ...
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Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Didaktik - Sport, Sportp???dagogik, Note: 1,1, Universit???t Paderborn, Sprache: Deutsch, Abstract: St???bert man in den Pressearchiven der Zeitungen vergangener Jahre und Monate, so scheinen die Meldungen zu neuen Trendsportarten und deren Vielfalt unbegrenzt zu sein. Im SPIEGEL ONLINE ist die Rede von "Polo auf Fahrr???dern, Klettern an Autobr???cken, Golf in der Fu???g???ngerzone - immer neue Trends ersetzen in den Gro???st???dten den traditionellen Sport." (SPIEGEL ONLINE, 21.09.2009). Wenige Monate zuvor titelte der M???nchner Wochenanzeiger mit der Meldung: "Neuer Trend-Sport - Wave-Board: der Spa??? kommt ins Rollen" (M???nchner Wochenanzeiger, 26.03.2009). Auch in aktuellen Pressemeldungen erhalten Trendsportarten weiter Einzug. Besonders die Trendsportart Parkour findet hier gro???en Anklang. So schreibt der Hochschulanzeiger der Frankfurter Allgemeinen "Parkour: Trendsport und Lebenseinstellung - die 'Traceurs' ???berwinden Mauern, Z???une und ganze Hochh???user mit scheinbar spielerischer Eleganz" (21.08.2011). Bereits 2007 prognostizierte die Presse die erfolgreiche Entwicklung dieser Sportart und wies darauf hin, dass sie besonders in den St???dten auf dem Vormarsch sei (in der Presse 11.01.2007). Die Ausz???ge aus den Pressemeldungen deuten die Entwicklung an, dass immer neue Sportarten Einzug in die Bewegungskultur des Sports erhalten. Neu an dieser Entwicklung ist nicht die Tatsache, dass neue Bewegungsfelder zu den traditionellen Sportarten hinzukommen, sondern mehr die Geschwindigkeit und Dynamik, in der sich die Aktivit???ten ???ndern, die wir gewohnt sind als Sport zu bezeichnen (La???leben, 2009, S. 5). Das Angebot an Sportarten ist somit riesig, wodurch auch die Schule aus einer Masse von Inhalten und Bewegungsfeldern w???hlen muss, wenn sie Trendsport im Unterricht teilhaben lassen will.
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