In den letzten Jahren sind tiefgreifende Ver???nderungen der institutionellen Regelungsstrukturen der europ???ischen Bildungssysteme zu beobachten. Inzwischen hat sich mit der Educational Governance ein eigenst???ndiger Forschungsbereich etabliert, der sich der Transformation von Steuerungsformen im Bildungsbereich zuwendet. Ziel des vorliegenden Bandes ist die Analyse der ver???nderten Governance-Praxen. Die Aufmerksamkeit der empirischen Beitr???ge ist dabei vor allem auf national und sektoral unterschiedliche Prozesse ...
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In den letzten Jahren sind tiefgreifende Ver???nderungen der institutionellen Regelungsstrukturen der europ???ischen Bildungssysteme zu beobachten. Inzwischen hat sich mit der Educational Governance ein eigenst???ndiger Forschungsbereich etabliert, der sich der Transformation von Steuerungsformen im Bildungsbereich zuwendet. Ziel des vorliegenden Bandes ist die Analyse der ver???nderten Governance-Praxen. Die Aufmerksamkeit der empirischen Beitr???ge ist dabei vor allem auf national und sektoral unterschiedliche Prozesse und Wirkungen von Governance-Modi gerichtet. Dar???ber hinaus werden theoretische und methodische Weiterentwicklungen der interdisziplin???r verstandenen Educational-Governance-Forschung zur Diskussion gestellt.
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