Las organizaciones de educaci???n superior, son consideradas instituciones creadoras y difusoras de saberes cient???ficos. Estas llevan a cabo una gesti???n del conocimiento basada en el potencial del pensamiento cr???tico, que debe asegurar su futuro. Para dichas instituciones, el proceso de aprendizaje es el pilar fundamental, el cual est??? referido a desarrollar las potencialidades del sujeto, enfoc???ndolo hacia la b???squeda pl???tora del saber hacer, para crear riquezas tangibles e intangibles. Lograr ???ste ...
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Las organizaciones de educaci???n superior, son consideradas instituciones creadoras y difusoras de saberes cient???ficos. Estas llevan a cabo una gesti???n del conocimiento basada en el potencial del pensamiento cr???tico, que debe asegurar su futuro. Para dichas instituciones, el proceso de aprendizaje es el pilar fundamental, el cual est??? referido a desarrollar las potencialidades del sujeto, enfoc???ndolo hacia la b???squeda pl???tora del saber hacer, para crear riquezas tangibles e intangibles. Lograr ???ste desarrollo eficaz y efectivamente, depende del sistema educativo y la formaci???n impartida. Y esta a su vez de la formaci???n de los andrag???gos o facilitadores instruidos en competencias transversales para consolidar eficientemente el entrenamiento de los sujetos. Desde este punto de vista, las organizaciones del saber deben buscar la mejor manera de realizar la transferencia de conocimientos. El presente apartado te???rico, est??? dirigido a profesionales de todas las ???reas, interesados en el desarrollo de la gesti???n sistem???tica de los procesos que impliquen generaci???n de conocimiento.
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