Die Autorin greift die Kritik an den simulierten Lehrwerksdialogen mit schriftnaher Ausdrucksweise auf und befasst sich mit der Frage, wie inszenierte, f???r didaktische Zwecke aufbereitete M???ndlichkeit in dem in China weit verbreiteten DaF Lehrwerk "Studienweg Deutsch" sich zu authentischer M???ndlichkeit verh???lt.
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Die Autorin greift die Kritik an den simulierten Lehrwerksdialogen mit schriftnaher Ausdrucksweise auf und befasst sich mit der Frage, wie inszenierte, f???r didaktische Zwecke aufbereitete M???ndlichkeit in dem in China weit verbreiteten DaF Lehrwerk "Studienweg Deutsch" sich zu authentischer M???ndlichkeit verh???lt.
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